緒論：
台灣愛克曼兒童及青少年體驗學習協會（以下簡稱台灣愛克曼協會），自2007年創會至今，每年寒暑假皆以弱勢/高風險家庭之兒少為服務對象，舉辦為期5至28天之長時間自立生活營隊。藉由帶領這些兒少與各個來自機構或原生家庭的夥伴，一同生活並完成形形色色的挑戰，從中培養正向自我概念、人際相處觀念、及未來進入社會所需的生活技巧。

然而，因服務對象為年齡與歷練較少的兒少，為了確保他們能順利完成高空繩索、烹飪、定向、登山等冒險體驗活動，台灣愛克曼協會每屆的長時間自立生活營隊，皆須做詳實縝密的風險評估與管理。本發表主題即以台灣愛克曼協會於108年1月26日至1月30日，為期五天的寒假營隊為例，分享長時間自立生活挑戰營的風險管理實務。
內容暨進行方式：
先由發表者簡報，再與現場評論人或聽眾共同討論。內容包括：
1. 台灣愛克曼協會舉辦兒童及青少年長時間自立生活挑戰營的理念與方式；
2. 兒童及青少年長時間自立生活挑戰營的風險評估（含服務對象、活動場域、及引導團隊等層面）；
3. 兒童及青少年長時間自立生活挑戰營的風險管理；
4. 討論與結語。

台灣愛克曼兒童及青少年長時間自立生活挑戰營之風險管理實務：以108年寒假等待陽光營隊為例 / 林守紀、徐仲欣、呂孟蓉、曾雅琳

發表者                                          
林守紀
國立中山大學人力資源管理研究所 七年級 博士候選人
徐仲欣
社團法人台灣愛克曼兒童及青少年體驗學習協會
呂孟蓉
社團法人台灣愛克曼兒童及青少年體驗學習協會
曾雅琳

自我介紹                                      

林守紀，現為國立中山大學人力資源管理研究所博士候選人，亦任社團法人台灣愛克曼兒童及青少年體驗學習協會（後簡稱「愛克曼協會」）之監事；徐仲欣，現為高雄市探索體驗學園挑戰場地經理人，亦為愛克曼協會創會理事長；呂孟蓉，現為愛克曼協會引導員，曾任國泰人壽&城市浪人第二屆百工日記專案經理、遠東科技大學諮商輔導中心暨資源輔導教室輔導人員、遠東科技大學諮輔志工團社團指導老師；曾雅琳，現為愛克曼協會引導員，曾任合富股份有限公司業務主任、張老師基金會受訓人員。

與主題或內容相關之關鍵字    
戶外活動、風險管理、兒童、青少年、營隊

發表內容主要類別(以整體發展取向分類)                                    
5.組織領導發展相關：分享能有效且有助組織、機構實務發展的技巧或工具。

發表內容主要類別(以學習方法論之應用取向分類)                    
戶外冒險教育的探討與發展, 體驗教育的風險管理實務

發表進行方式                             
講授式100%

您認為您的工作坊比較適合下列哪一種分類                              
體驗教育的通識課(擴張學習者的選擇空間/多樣性)

參與對象建議具備經驗              
初級，首次接觸體驗教育。

發表時段