情緒看不到摸不著但卻極為重要。關於情緒力的鍛鍊與養成，是個循序漸進的歷程，從個體對情緒的命名、辨識、覺察、表達、調節、耐受等，到對他人情緒的覺知、同理和應對，其中隱藏多元面向與層層牽連，究竟我們該如何將抽象的情緒力交給孩子？本工作坊將由臨床心理師與您分享，由大腦科學的知識內容起頭，透過豐富的方案內容與珍貴的實戰經驗分享，讓您能將情緒力化身為具體的體驗活動，幫助孩子在玩耍的樂趣中建構情緒力。

玩轉情緒力-心理師的情緒教案實戰秘笈 / 蔡函潔

發表者                                          
蔡函潔
寬欣心理治療所  臨床心理師

自我介紹                                      

蔡函潔 臨床心理師
學經歷：國立成功大學行為醫學所 碩士/台南寬欣心理治療所 臨床心理師/台灣冒險治療專業社群（TTAPG）委員/社區心理衛生工作者。
簡介：執業七年，資深的菜鳥心理師。因為工作，常和兒童與青少年互動。五年前開始接觸體驗教育，因為喜歡和認同，嘗試將體驗和冒險的精神，帶入自己的治療元素之中。期待能透過本次的工作坊，與大家分享和交流。

與主題或內容相關之關鍵字    
情緒教育、體驗活動、方案設計

發表內容主要類別(以整體發展取向分類)                                    
2.學習方法論：在不同的環境/情境下可以操作體驗教育的各種方式及創新教學方法，例如包括學校教育(基礎國民教育or高等教育)、組織發展與教育訓練、治療性冒險與冒險治療等。, 4.引導法：能幫助參加者更加投入，並創造一個安全及受尊重的學習及成長空間的各種方法。

發表內容主要類別(以學習方法論之應用取向分類)                    
體驗教育於義務教育之發展與應用, 體驗教育於家庭教育、親子教育之發展與應用

發表進行方式                             
講授式30%+活動進行40%+小組討論30%

您認為您的工作坊比較適合下列哪一種分類                              
體驗教育的通識課(擴張學習者的選擇空間/多樣性)

參與對象建議具備經驗              
沒有限制，開放所有人參與。

發表時段