這世界唯一不變的真理和現象就是改變，這句話已被廣泛的接受。但有人對於改變是抱著興奮和期待；有人則不斷評估改變可能帶來的風險；也有人把改變當作目標去挑戰；更有人望著改變卻屹立不搖。如果你在邁向組織目標、任務和肩負團隊領導時，就遇到團隊伙伴有上述的情況時，你是如何因應各種迎面撲來的任務情境，同時又得協助部屬發揮他們最大的潛能呢？

邀請你一起來體驗全新設計的職場情境領導力沙盤，這是一套具備管理意涵又有趣味性質的體驗學習模式。
沙盤過程中，會體驗在面臨各式職場情境，要如何巧妙運用領導力來發展部屬潛能，又同時得依部屬不同行為風格的傾向，給予適當的支持和指導，適時協助人才過難關，達目標，發揮最大潛能。

情境模擬領導力沙盤體驗 / 陳明勇

發表者                                          
陳明勇
朝邦文教基金會 董事暨引導師

自我介紹                                      

陳明勇Vincent，身兼人資輔導顧問與團隊引導師。參與推動引導學習的社群已近12年。
喜歡體驗多元學習，不太能接受傳統單向教學模式(會打呵睡)。自接觸團隊引導後，就積極規劃成為認證引導師。樂於助人學習，不善傳統表達式教學模式，喜好運用活動、閱讀、影片賞析、團隊引導…等多元學習模式來促進和引導參與者(學員)體驗和學習。
喜歡研究和實驗新的培訓手法，有志翻轉訓練教室，倡導落實以學習者為中心的學習空間和多元的培訓方法。
近年來也經常接受各種組織團體的邀約，依各種不同需求量身設計專屬會議討論流程，並在過程中擔任引導者，促進參與者連結、分享與激盪，從異中求得最大認同和共識，協助團隊往目標一同前進。

與主題或內容相關之關鍵字    
情境領導、因人培育

發表內容主要類別(以整體發展取向分類)                                    
4.引導法：能幫助參加者更加投入，並創造一個安全及受尊重的學習及成長空間的各種方法。, 5.組織領導發展相關：分享能有效且有助組織、機構實務發展的技巧或工具。, 6.個人職涯發展相關：提供在學學生或從業人員職涯路徑的探尋及生命省思，提供相關必要的技巧或建議來幫助體驗教育人才培育的發展及選擇更趨成熟穩固。

發表內容主要類別(以學習方法論之應用取向分類)                    
體驗教育與企業教育訓練

發表進行方式                             
講授式10%+活動進行30%+小組討論30%+團隊引導30%

您認為您的工作坊比較適合下列哪一種分類                              
體驗教育的通識課(擴張學習者的選擇空間/多樣性)

參與對象建議具備經驗              
沒有限制，開放所有人參與。

參加者需自行準備相關器材嗎？
自製沙盤(桌遊)

發表時段