分享我2018年在斗六每週三晚上舉辦的玩書分享會操作歷程，以及今年正進行的共學歷程，分享翻轉經驗學習循環，在過程中如何把書中精華設計成體驗活動、平常操作的小遊戲，帶著原本沒有閱讀習慣、喜歡買書但不見得愛看書的參加者們，把書中內容完出來，活得更自在、更充實：）

玩書達人-把書中內容活出來！ / 張馨之

發表者                                          
張馨之
歷奇國際有限公司  引導教練
無限可能實驗室  創辦人

自我介紹                                      

熱愛學習、應用及分享的阿馨，目前身份為歷奇國際引導教練、Playback劇場工作者、 ⾃由職能治療師，她認為『沒有解決不了的問題』，專攻即興創意、設計思維、行為改變、同理心行為、情緒表達處理、壓力調解轉化、人際互動技巧、心理危機處理、潛能開發、團隊激勵等課程；擅長的課程操作模式為融合運用即興Playback劇場技術、體驗教育、冒險治療、表達性藝術治療，近年來熱衷於玩耍書籍內容，將書中理論及方法轉化成生活職場中的小活動、小遊戲、小改變。

與主題或內容相關之關鍵字    
玩書．經驗學習循環．學習轉移

發表內容主要類別(以整體發展取向分類)                                    
2.學習方法論：在不同的環境/情境下可以操作體驗教育的各種方式及創新教學方法，例如包括學校教育(基礎國民教育or高等教育)、組織發展與教育訓練、治療性冒險與冒險治療等。

發表內容主要類別(以學習方法論之應用取向分類)                    
體驗教育於日常生活的應用

發表進行方式                             
講授50%+活動30%+小組討論20%

您認為您的工作坊比較適合下列哪一種分類                              
體驗教育的通識課(擴張學習者的選擇空間/多樣性)

參與對象建議具備經驗              
沒有限制，開放所有人參與。

發表時段